Categoría: Competencias básicas N2

Competencias básicas N2

Las personas que deseen cursar un Certificado de Profesionalidad de Nivel 2 deber reunir las siguientes condiciones de acceso:

Estar en posesión del Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o equivalente Haber superado la prueba de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio. Estar en posesión de un Certificado de Profesionalidad de Nivel 1 de la misma familia y área profesional. Acreditar poseer las competencias claves requeridas en el correspondiente Certificado de Profesionalidad Nivel 2. -* Estar en posesión del Título de Graduado escolar (EGB)

En caso de no cumplir ninguno de los dos primeros requisitos, los aspirantes deberán acreditar las competencias clave en Lengua catellana y Matemáticas y, además para aquellos Certificados que incluyan un módulo de lengua extranjera, se requerirá la compertencia en comunicación en la lengua extranjera que corresponda (Inglés o Francés).

Cada una de estas Competencias Clave N-2 se acreditan mediante la obtención del certificado de superación a través de las pruebas libres, que se celebran, al menos, dos veces al año.

CPEPA Ribagorza programa cursos de 60 horas para la preparación para estas pruebas en la modalidad presencial
Para preparar a distancia este curso, tramitaremos la matrícula con el CPEPA Casa Canal de Zaragoza.

Pruebas
Acceso a la información de las pruebas libres.

Matriculación
Los plazos de admisión y el comienzo de las clases en la modalidad presencial y distancia en el se resume en la tabla siguiente.

Modalidad
Período
Plazo de inscripción

Presencial
1er cuatrimestre
septiembre

Presencial
2º cuatrimestre
enero

Distancia
Curso completo
finales de mayo

Documentación a presentar:

Fotocopia del DNI

Contenidos del curso de competencias Clave nivel 2
Comunicación en lengua castellana N-2 60h

Matemáticas N-2 60h

Matemáticas N-2Matemáticas N-2

Matemáticas N-2

Definición

Esta competencia se refiere a la habilidad para utilizar y relacionar los números, sus operaciones, los símbolos y las formas de expresión así como para desarrollar y aplicar el razonamiento matemático con el fin de resolver diversos problemas en situaciones cotidianas y con el mundo laboral. Basándose en un buen dominio del cálculo, el énfasis se sitúa en el proceso y la actividad, aunque también en los conocimientos. La competencia matemática entraña (en distintos grados) la capacidad y la voluntad de utilizar procesos de razonamiento (inducción y deducción) y modos matemáticos de pensamiento (pensamiento lógico y espacial) y de representación (fórmulas, modelos, construcciones, gráficos y diagramas).

Aspectos de la competencias que se deben medir

  • Conocer y manejar los elementos matemáticos básicos, números enteros, fraccionarios, decimales y porcentajes sencillos; unidades de medida, símbolos, elementos geométricos, etc.).
  • Resolver problemas, utilizando adecuadamente los distintos números, las cuatro operaciones elementales, los procedimientos básicos de la proporcionalidad numérica (regla de tres, cálculo de porcentajes) y el lenguaje algebraico para resolver ecuaciones de primer grado.
  • Resolver problemas cotidianos sobre unidades monetarias y unidades de medida usuales y calcular longitudes, áreas, volúmenes y ángulos.
  • Elaborar e interpretar informaciones estadísticas más usuales e información gráfica sobre la vida cotidiana y fenómenos sencillos de probabilidad.
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Lengua castellana N-2Lengua castellana N-2

Comunicación en lengua castellana N-2

Definición

Esta competencia se refiere a la habilidad para expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones de forma oral y escrita (escuchar, hablar, leer y escribir), y para interactuar lingüísticamente de una manera adecuada y creativa en los diferentes contextos sociales y culturales, como la educación y la formación, la vida privada y profesional, y el ocio, en lengua castellana y, si la hubiere, en lengua cooficial.

Aspectos de la competencias que se deben medir

  • Demostrar un nivel de comprensión y uso de expresiones orales y textos escritos que le permitan el acceso al conocimiento, identificando las ideas principales y secundarias de la información así como su estructura formal básica.
  • Expresar pensamientos, emociones y opiniones, narrar y comentar con claridad hechos y experiencias y exponer oralmente un tema dando coherencia y cohesión al discurso.
  • Resumir textos orales y escritos, identificando el tema principal y los secundarios y reflejando los principales argumentos y puntos de vista.
  • Generar ideas y redactar textos con una organización clara con corrección ortográfica y gramatical.
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