Nuestro primer capítulo
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CONSEJO ESCOLARCONSEJO ESCOLAR
Hoy al mediodía se han reunido los representantes del Consejo Escolar del CPEPA Ribagorza.
El espíritu participativo nos une en la evolución de nuestro centro desde la alianza de grupo directivo, equipo educativo y el alumnado, como cimientos de funcionamiento y transparencia.
En esta ocasión se han abordado distintos temas de interés e importancia dentro de la actualidad que rige la vida de nuestro centro, punto de encuentro y formación para muchos y muchas ribagorzanos, garantizando un derecho fundamental como la educación:
✅ Evolución de los programas y proyectos educativos.
✅ Evolución de las actividades complementarias y extraescolares.
✅ Funcionamiento económico del Centro
✅ Propuesta de modificación del presupuesto del plan anual de actividades para la excursión de fin de curso a 60€ y las salidas de día de todo el alumnado a 20€.
💚¡𝗦𝗲𝗴𝘂𝗶𝗺𝗼𝘀 𝗵𝗮𝗰𝗶𝗲𝗻𝗱𝗼 𝗲𝗹 𝗖𝗣𝗘𝗣𝗔 𝗥𝗶𝗯𝗮𝗴𝗼𝗿𝘇𝗮 𝗝𝗨𝗡𝗧𝗢𝗦!💚
ACTA DEFINITIVA DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS N2 octubre 2022ACTA DEFINITIVA DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS N2 octubre 2022
BUENOS DÍAS!
Aquí os dejamos el acta de evaluación definitiva de competencias clave N-2 del día 21 de Octubre de 2022.
n.º 4 «A cuatro esquinas» de María Luisa Muñoz de Buendía.n.º 4 «A cuatro esquinas» de María Luisa Muñoz de Buendía.
Hola a todo el mundo:
Lo primero de todo os deseamos Feliz Año Nuevo y esperamos que hayáis podido descansar y disfrutar de las vacaciones. Empezamos retomando los envíos semanales de PoesíaparaLlevar.
El poema nº 4 no podía ser más apropiado para estas fechas porque es un regalo que nos llega desde el CPI El Espartidero y nos invita a descubrir la interesantísima obra de María Luisa Muñoz Buendía. Nuestras compañeras en el centro nos explican por qué lo han seleccionado y cómo lo han trabajado:
Este curso elegimos el poema A cuatro esquinas de María Luisa Muñoz de Buendía para trabajar con nuestro alumnado. Lo elegimos por varias razones: primero, para visibilizar la existencia de mujeres poetas tan ausentes en la historia de la literatura que se imparte en el aula, además, su figura nos permitía trabajar con una autora que firmó en ocasiones su obra con seudónimo masculino, Félix de Bulnes, lo que nos posibilitó mostrar y debatir una realidad frecuente en otras épocas. En segundo lugar, la sencillez y repetición de su estructura tan cercana a la oralidad, a lo popular, a la cancioncilla infantil, nos parecía que era adecuada para trabajar con nuestros alumnos y alumnas los sentimientos que contenía el poema e invitarlos a reflexionar sobre cómo la vitalidad y la ilusión forman parte de nuestra vida, pero también la pena, el dolor y la melancolía.
En primer lugar, planteamos a nuestros alumnos y alumnas una pregunta, «¿Cuáles son tus cuatro esquinas?», tras la que les hicimos varias propuestas de trabajo: primero, que reescribieran el poema siguiendo la misma estructura que plantea María Luisa Muñoz de Buendía con aquellos sentimientos, uno positivo y otro negativo, que fueran importantes para ellos y buscaran sus cuatro esquinas; después, plasmaron sus emociones en dibujos y composiciones fotográficas; y finalmente, crearon un vídeopoema recitando los versos del poema «A cuatro esquinas» sobre un montaje con imágenes.
Compartimos una selección de las actividades realizadas por nuestro alumnado, a través de la presentación que nos ha servido para trabajar con ellos en el aula: