Este año, decidimos visitar nuestra capital, Huesca. La visita resultó muy exitosa y sorprendentemente, había gente que nunca había estado en la capilta de nuestra querida provincia. Participaron más de 90 participantes de todas las enseñanzas y edades. Una jornada muy especial.
Aquí os dejamos algunas fotos.
FIPA 09:35-11:55
Tutorización a distancia 12.00- 14.00
Inglés I 16:00-17:45
Capacitación Digital I 16:00-18.00
Capacitación Digital II 18:00- 20:00
N2: 18.30- 19.30
FIPA 19:30-21:00
Certificado 09:30-12:30
Uso de móviles 16.00-17.00
Uso de móviles básico: 17.00- 18.00
Inglés IV 16:15-18:00
N2 18:25-19:25
FIPA 19.25- 20.40
PEAC: 9.15- 10.30
Tutorización a distancia: 12.00- 14.00
Informática básica 15.30-17.15
Informática perfeccionamiento 17.15-19.00
Capacitación Digital Online 18:00-20.00
Fracés I 16:45-18:15
Español III 18:15-20:00
Carné 20:00-21:30
Taller 20:00-21:30
Uso de móviles 10.00-11.00
FIPA y español 11:10- 12:50
Francés III 16:00-17:45
Francés II 17:45-19:30
Certificado 16:30-19:30
CCSE 19:30-20:30
Carné 20:30-21:30
Taller empleo 12:00- 15:00
FIPA y 09:10-10:40
Uso de móviles 11.30–12.30
Francés II 17:15-19:00
Tutorización a distancia 19:00-20:00
Taller de empleo: 12:00- 15:00
FIPA y español 09:10-10:40
Taller de empleo: 12:00- 15:00
Inglés III 16:00-17:45
Francés I 16:30-18:15
Uso de móviles 18:15-19:45
Español y CCSE 11:00- 12:15
Francés II 16:30-18:15
Tutorización a distancia 18:15-19:30
Español y CCSE 19:30-20:45
Francés III 16:30-18:15
Tutorización a distancia 18:15-19:30
Informática Perfeccionamiento 16:30- 17.45
FIPA L, M, X, J 09:00-11:30
Definición
Esta competencia se refiere a la habilidad para utilizar y relacionar los números, sus operaciones, los símbolos y las formas de expresión así como para desarrollar y aplicar el razonamiento matemático con el fin de resolver diversos problemas en situaciones cotidianas y con el mundo laboral. Basándose en un buen dominio del cálculo, el énfasis se sitúa en el proceso y la actividad, aunque también en los conocimientos. La competencia matemática entraña (en distintos grados) la capacidad y la voluntad de utilizar procesos de razonamiento (inducción y deducción) y modos matemáticos de pensamiento (pensamiento lógico y espacial) y de representación (fórmulas, modelos, construcciones, gráficos y diagramas).
Aspectos de la competencias que se deben medir
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