𝕍𝕚𝕒𝕛𝕖 𝕒 𝕄𝕒𝕝𝕥𝕒 🇲🇹
Etiqueta: 24-25
𝕍𝕖𝕣𝕤𝕠𝕤 𝕢𝕦𝕖 𝕧𝕦𝕖𝕝𝕒𝕟 𝕔𝕠𝕟𝕥𝕚𝕘𝕠𝕍𝕖𝕣𝕤𝕠𝕤 𝕢𝕦𝕖 𝕧𝕦𝕖𝕝𝕒𝕟 𝕔𝕠𝕟𝕥𝕚𝕘𝕠
La poesía es el alma de la literatura. Su poder de llegar tan adentro no puede ser desperdiciado para abrir conciencias e instigar nuevas creatividades. En #CPEPARibagorza nos apoyamos en los poemas para muchas de nuestras acciones pedagógicas, sabedores de su influencia para el conocimiento.
Esa motivación nos ha hecho abrir un espacio de ❜𝐏𝐨𝐞𝐬𝐢́𝐚 𝐩𝐚𝐫𝐚 𝐥𝐥𝐞𝐯𝐚𝐫❜
Un rincón activo, en movimiento y renovación, donde las letras te llaman, quieren acompañarte y te invitan a que te las lleves de paseo. Está ubicado junto a la Biblioteca de Graus, en nuestra sede. Ven hasta allí y detente sin prisas a leer los versos y vuela con ellos hacia donde la inspiración te guíe. ¡Viva la poesía!
¡Descubrir las emociones!¡Descubrir las emociones!
El saber no ocupa únicamente una parcela intelectual. Reconocer cómo nos sentimos es parte de los procesos educativos que apoyan el entendimiento y enfrentamiento a las situaciones de nuestra vida y fortalecen una buena salud mental.
Nuestra compañera Conchi Girón ha desarrollado en estas semanas una interesante actividad con distintos grupos del aula a @comarcaribagorza enfocada hacia la educación emocional en los talleres de memoria de diferentes localidades.
Los alumnos tenían que emparejar las emociones secundarias con las primarias, introduciendo su nombre en cada uno de los tarros asignados. Una dinámica activa que se hacía por grupos para fomentar la comunicación y el debate, hablando de las emociones, algo que no es tan sencillo y es tan necesario.
¡𝗘𝘀𝘁𝗮 𝗲𝘀 𝘁𝘂 𝗼𝗽𝗼𝗿𝘁𝘂𝗻𝗶𝗱𝗮𝗱! ¡𝗖𝘂𝗮𝗹𝗶𝗳𝗶́𝗰𝗮𝘁𝗲 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝘂𝗻𝗮 𝗽𝗿𝗼𝗳𝗲𝘀𝗶𝗼́𝗻 𝗰𝗼𝗻 𝘁𝗿𝗮𝗯𝗮𝗷𝗼 𝗮𝘀𝗲𝗴𝘂𝗿𝗮𝗱𝗼!¡𝗘𝘀𝘁𝗮 𝗲𝘀 𝘁𝘂 𝗼𝗽𝗼𝗿𝘁𝘂𝗻𝗶𝗱𝗮𝗱! ¡𝗖𝘂𝗮𝗹𝗶𝗳𝗶́𝗰𝗮𝘁𝗲 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝘂𝗻𝗮 𝗽𝗿𝗼𝗳𝗲𝘀𝗶𝗼́𝗻 𝗰𝗼𝗻 𝘁𝗿𝗮𝗯𝗮𝗷𝗼 𝗮𝘀𝗲𝗴𝘂𝗿𝗮𝗱𝗼!
¡Reabrimos la matrícula para lograr la titulación que te permitirá trabajar en la atención a personas dependientes, una puerta para obtener un contrato estable en #Ribagorza. ¡Tenemos tres plazas! ¡Una puede ser para tí!
¿𝗤𝘂𝗲́ 𝗻𝗲𝗰𝗲𝘀𝗶𝘁𝗼 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗰𝘂𝗿𝘀𝗮𝗿 𝗲𝗹 𝗖𝗲𝗿𝘁𝗶𝗳𝗶𝗰𝗮𝗱𝗼 𝗱𝗲 𝗣𝗿𝗼𝗳𝗲𝘀𝗶𝗼𝗻𝗮𝗹𝗶𝗱𝗮𝗱 𝗲𝗻 𝗔𝘁𝗲𝗻𝗰𝗶𝗼́𝗻 𝗦𝗼𝗰𝗶𝗼𝘀𝗮𝗻𝗶𝘁𝗮𝗿𝗶𝗮 𝗮 𝗽𝗲𝗿𝘀𝗼𝗻𝗮𝘀 𝗱𝗲𝗽𝗲𝗻𝗱𝗶𝗲𝗻𝘁𝗲𝘀 𝗲𝗻 𝗶𝗻𝘀𝘁𝗶𝘁𝘂𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀?
Estar trabajando en la actualidad
Ser una persona en situación de desempleo e inscrita como demandante de empleo en el INAEM (se presentará la tarjeta de demandante de empleo antes de iniciar el curso).
Disponer del título de Graduado Escolar, ESO o equivalente (competencias N2)
¿𝐄𝐧 𝐪𝐮𝐞́ 𝐝𝐢́𝐚𝐬 𝐲 𝐡𝐨𝐫𝐚𝐫𝐢𝐨𝐬 𝐭𝐞𝐧𝐠𝐨 𝐪𝐮𝐞 𝐢𝐫 𝐚 𝐜𝐥𝐚𝐬𝐞?
Lunes, miércoles y viernes
8:45 a 13:15 horas en Graus
¡𝔼𝕞𝕡𝕚𝕖𝕫𝕒 𝕖𝕝 𝕔𝕦𝕣𝕤𝕠 𝕖𝕝 𝟜 𝕕𝕖 𝕒𝕓𝕣𝕚𝕝! ¡ℕ𝕠 𝕥𝕖 𝕝𝕠 𝕡𝕚𝕖𝕟𝕤𝕖𝕤!
Si estás interesado y cumples con los requisitos puedes ponerte en contacto con el CPEPA Ribagorza:
Nuestra sede de Graus en la Plaza Compañía (primer piso)
Llámanos al teléfono 974 54 05 28
Escribe a nuestro email cpeparibagorza@educa.aragon.es
¿𝐒𝐚𝐛𝐞𝐬 𝐥𝐨 𝐪𝐮𝐞 𝐞𝐬 𝐞𝐥 𝐃𝐢́𝐚 𝐝𝐞𝐥 𝐏𝐢?¿𝐒𝐚𝐛𝐞𝐬 𝐥𝐨 𝐪𝐮𝐞 𝐞𝐬 𝐞𝐥 𝐃𝐢́𝐚 𝐝𝐞𝐥 𝐏𝐢?
El Día de Pi, o “Pi Day” en inglés, se celebra el 14 de marzo en reconocimiento a la constante matemática pi (π), que representa la relación entre la circunferencia de un círculo y su diámetro.
Este día es una oportunidad para incentivar las matemáticas de todo el mundo con actividades educativas, disfrutando de un trozo de pastel (en inglés, “pie”, que suena igual que “pi”).
En CPEPA Ribagorza quisimos hacer este 2025 nuestra propia versión. ¡Y nos salió una jornada muy animada y multicultural! Se juntaron los alumnos de los cursos de inglés y francés, combinando esta festividad con la tradición francesa de La Chandeleur, conocida como el día de las crepes y de la buena suerte.
¡𝐔𝐧𝐚 𝐦𝐚𝐧𝐞𝐫𝐚 𝐦𝐮𝐲 𝐝𝐮𝐥𝐜𝐞 𝐝𝐞 𝐚𝐝𝐞𝐧𝐭𝐫𝐚𝐫𝐧𝐨𝐬 𝐞𝐧 𝐥𝐚𝐬 𝐜𝐮𝐥𝐭𝐮𝐫𝐚𝐬 𝐪𝐮𝐞 𝐚𝐩𝐫𝐞𝐧𝐝𝐞𝐦𝐨𝐬 𝐝𝐞𝐬𝐝𝐞 𝐬𝐮𝐬 𝐢𝐝𝐢𝐨𝐦𝐚𝐬!
PODCAST NAVALCARNERO PARTE 2PODCAST NAVALCARNERO PARTE 2
Aquí tenéis el segundo podcast de nuestro viaje a Navalcarnero, el podcast que realizamos en colaboración con nuestros compañeros del CPEPA Gloriafuertes.
TRO – Programa en estudio
En caso de que no lo podáis escuchar, aquí os dejamos el enlace:
Poesía para llevar: 13C. Daniel Gómez «¿Creer o crear?»Poesía para llevar: 13C. Daniel Gómez «¿Creer o crear?»
Hola a todo el mundo:Desde el Colegio La Purísima nos llega este fragmento de un poema de Daniel Gómez, Dani Etéreo, que nos plantea ya un interrogante desde el título «¿Creer o crear?» . Cedemos la palabra al centro para que nos expliquen por qué lo han seleccionado y cómo lo han trabajado:
En nuestro colegio somos una gran familia y disfrutamos haciendo actividades juntos desde infantil hasta los ciclos de formación profesional básica. Es por ello que, desde que comenzó el proyecto de Poesía para llevar, los poemas y actividades los hemos ofrecido para tod@s adaptados con pictogramas y también en lengua de signos. Aunque en ocasiones la temática de los poemas puede ser algo complicada para entender en todas las etapas, el alumnado disfruta igualmente de participar en este proyecto tan bonito sin tener barreras de ningún tipo.
Así, como no podía ser de otra manera, el poema que os enviamos también lo hemos trabajado tod@s. La forma que nos pareció mejor para ello fue realizar un caligrama con diferentes versos, ya que esto nos permitía juntarnos por clases, leer entre todos y, lo que más nos gusta, dar rienda suelta a nuestra creatividad. Es bonito ver los caligramas que salieron en cada etapa y cómo han resultado accesibles (pictogramas, LSE y braille).
Decidimos elegir este poema porque el título nos representa: todo aquello que no existe para nosotr@s, lo creamos, y así, podemos tenerlo. El poeta, D. Etéreo, nos mandó un vídeo leyendo el poema, que nos hizo mucha ilusión recibirlo y escucharlo por clases. Y el trocito que os enviamos ha sido adaptado a la lengua de signos por el alumnado de secundaria. No sigue estrictamente la estructura de la lengua de signos, sino que ha sido una interpretación, ya que la poesía es difícil de signar sin que pierda el significado.
Por último, deseamos que disfrutéis tanto como nosotr@s, y que nuestro aporte a Poesía para llevar sirva para conocer un poquito más realidades como la nuestra.
Un abrazo, vuestros amigos de La Purísima para niños sordos de Zaragoza.
(¡Ah! Y si queréis, nos encantaría recibir vuestros mensajes en lengua de signos o ver vuestros caligramas).
Muchísimas gracias al Colegio la Purísima por esta propuesta tan completa y enhorabuena por todo vuestro trabajo. Muchísimas gracias por vuestros caligramas, por adaptar todos los poemas a pictogramas y a la lengua de signos. ¡Qué importante es lo que hacéis para que todo el mundo pueda disfrutar de la poesía! Nos quedamos y hacemos nuestra vuestra frase «todo aquello que no existe para nosotr@s, lo creamos, y así, podemos tenerlo» y animamos también a todos los participante en la rueda a que creen caligramas e intenten enviaros un mensaje en lengua de signos. Podéis enviarlos a este correo, os lo enviaremos y los publicaremos en la web y en las redes sociales. Muchísimas gracias también por publicar un poema de Daniel Gómez, D, Etéreo, poeta ganador de varios slamers poéticos, defensor de la difusión de la poesía y la cultura y generosísimo siempre con Poesía para Llevar.
En este enlace podéis leer un poema suyo publicado en Poesía para Llevar:https://poesiaparallevar.catedu.es/n-o-16d-paradero-desconocido-de-daniel-gomez/
En la carpeta de Drive tenéis el poema, en PDF y JPG, el poema completo y todo el material:
Poesía para llevar: 12C. César Brandon «Cero y Uno»Poesía para llevar: 12C. César Brandon «Cero y Uno»
Hola a todo el mundo:Las Matemáticas también tienen su propia poesía como nos demuestra este fragmento de un poema de César Brandon que nos llega gracias al CPEPA Ribagorza. Desde el centro nos cuentan por qué lo han seleccionado y cómo lo han trabajado:
Hemos elegido el poema «Uno y Cero» de César Brandon porque es un poema reciente que tuvo gran relevancia hace unos años en el concurso televisivo de Got Talent, donde César Brandon se hizo con el oro del concurso, demostrando que la poesía es un arte muy vivo en la actualidad.Además, consideramos que se trata de un poema muy bueno para acercar a jóvenes y adultos a este género literario, ya que trata de temas como el amor, la soledad o la búsqueda del sentido, elementos muy presentes en todas las edades.
En clase hemos trabajado este poema desde el desarrollo emocional, fomentando conversaciones sobre sentimientos y experiencias personales. También hemos analizado la metáfora profunda del poema, explorando el uso de elementos matemáticos, expresiones hechas y los números para contarnos una historia emotiva en la que podamos reflejar nuestras emociones. Así como, la estimulación cognitiva, desmenuzando la historia para analizar los versos desde lo particular a lo general del poema.Esperamos que os guste mucho.
Muchísimas gracias al CPEPA Ribagorza por esta propuesta que suma las Matemáticas a la poesía, que trata temas tan actuales y que muestra que con la poesía también se puede triunfar en un concurso de talentos. Muchísimas gracias también por vuestra propuesta de trabajo tan completa que incluye la visualización del poema para mostrar cómo la interpretación de un poema puede cambiar su percepción.
Podéis leer otro poema de César Brandon publicado en PPLL aquí: https://poesiaparallevar.catedu.es/no13-c-asesinos-en-series-the-walking-verse-cesar-brandon-ndjocu/
En la carpeta de Drive tenéis el poema, en PDF y JPG, y un acceso directo a la carpeta con las actividades: Drive
Poesía para llevar: 11C. Jorge Martínez «Quise ser la manzana en el mercado»Poesía para llevar: 11C. Jorge Martínez «Quise ser la manzana en el mercado»
Hola a todo el mundo: El IES Ramón y Cajal, de Zaragoza, nos invita a leer a Jorge Martínez con un poema que abre muchos interrogantes, ¿qué queremos ser? y nos transporta hacia un pequeño viaje por la historia de la literatura acompañados de buena música. Cedemos la palabra al centro para que nos expliquen por qué lo han seleccionado y cómo lo han trabajado:
Hemos elegido un poema de Jorge Martínez , poeta aragonés de gran actualidad, con trayectoria poética y musical.
Al elegir el poema vimos que el poeta había citado a la poeta griega Safo, lo cual nos ha llevado a realizar un viaje temporal desde la Grecia Clásica hasta nuestro días, en los que, casualmente, Cristina Rosenvinge compositora y cantante ha versionado versos de Safo en su último álbum «versos sáficos». Hemos trabajado el poema en el que se ha basado Jorge para escribir el suyo y la canción en la que Cristina lo ha versionado.
Por otro lado, estando de rabiosa actualidad los Premios Goya en los que La estrella azul ha sido galardonada no podemos olvidar que Jorge Martínez ha publicado recientemente Más Birras, del barrio a la leyenda y que forma parte de varios proyectos tanto musicales como de teatro y cine.
Os compartimos las actividades que hemos realizado con el alumnado y otros materiales. Como también ha participado nuestro compañero de Latín y Griego podréis ver que hay poemas de Catulo y Safo con los que han trabajado los alumnos y alumnas de latín.
Esperamos que disfrutéis mucho del poema y de las actividades.
Un abrazo.Muchísimas gracias al IES Ramón y Cajal por este número lleno de sorpresas y que nos ha hecho viajar por la música y por la poesía. Muchísimas gracias por todas las actividades: esos manzanos llenos de poesía, los versos vivos en vuestras paredes, las versiones… Enhorabuena por vuestro trabajo.
Muchísimas gracias también por publicar a un artista como Jorge Martínez. Tuvimos la suerte de poder leerlo ya en 2019. Compartimos el enlace: https://poesiaparallevar.catedu.es/no21b-caminar-jorge-martinez/
En la carpeta de Drive tenéis el poema, en PDF y JPG, y un acceso directo a la carpeta con las actividades: Drive
VIAJE NAVALCARNERO ‘TRAZANDO REDES’ DESPEDIDA VIAJE NAVALCARNERO ‘TRAZANDO REDES’ DESPEDIDA
¡𝔾𝕣𝕒𝕔𝕚𝕒𝕤 ℕ𝕒𝕧𝕒𝕝𝕔𝕒𝕣𝕟𝕖𝕣𝕠!
Por estos dos días de aprendizajes y compañerismo. ¡Cómo nos lo hemos pasado! Una nueva experiencia que suma para el alumnado y equipo docente del CPEPA Ribagorza, una forma de tender puentes desde la educación para contactar con otros centros educativos de personas adultas de todo el país. Mil gracias a los compañeros del TCEPA Gloria Fuertes por la organización y los detalles de este nuevo viaje del proyecto ‘𝐓𝐫𝐚𝐳𝐚𝐧𝐝𝐨 𝐫𝐞𝐝𝐞𝐬 𝐞𝐧 𝐥𝐚𝐬 𝐨𝐧𝐝𝐚𝐬’.
Siempre cuesta despedirse. Nos pasó en diciembre cuando tuvimos que decirles adiós desde nuestra casa, cuando fuimos los anfitriones, y hoy nos ha pasado lo mismo antes de tomar el AVE de vuelta. La convivencia y buena sintonía con los amigos y amigas del TCEPA Gloria Fuertes, CEPER Miramar de Isla Cristina y del CFA Ègara de Terrassa sigue demostrando que fue una buena apuesta confiar en este programa que implementa la radio como medio de formación y vínculo con otras personas.
Para cerrar la experiencia hoy hemos vuelto a hacer un directo en el estudio del Gloria Fuertes y hemos completado una visita turística por Navalcarnero, visitando el Centro de Interpretación de la localidad madrileña.
Este proyecto parte de la convocatoria de ayudas destinada a promover Agrupaciones de centros educativos financiada por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes