¡Aquí está la segunda parte de nuestros talleres de idiomas!
Os dejamos algunas fotos para que podáis ver lo decorado que está el pasillo y lo mucho que disfrutamos en las clases.
Alumnado de español, francés e inglés de todas nuestras sedes Graus, Benabarre y Castejón de Sos, ha participado en esta actividad.
Gracias por vuestra participación y colaboración.
El 18 de diciembre se conmemora el Día Internacional de las Personas Migrantes. Una cita que nos recuerda el compromiso de garantizar los derechos y la protección de todas las personas migrantes. El Gobierno de Aragón ha dado pasos importantes en materia de políticas migratorias, protección internacional y gestión de la diversidad cultural. Todo ello, buscando y tejiendo acuerdos institucionales y sociales para continuar trabajando por la convivencia social, el respeto y la igualdad, con el objetivo de seguir haciendo de Aragón una tierra pionera en derechos y libertades.
Buenos días,
Aquí os dejamos la encuesta de calidad del centro.
Debéis pinchar en el enlace correspondiente a la enseñanza o enseñanzas en las que estéis matriculados y contestar la encuesta.
Es importante que no os olvidéis de ninguna de vuestras enseñanzas.
Para los que están matriculados en enseñanzas a distancia: tenéis la encuesta aquí abajo.
¡Muchas gracias por vuestra participación!
ENCUESTA SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO
| Carnet de conducir:aquí |
| Certificado de profesionalidad Módulo3:aquí |
| Entrenamiento y apoyo a la memoria:aquí |
| Español III y CCSE Castejón de Sos: aquí |
| Español III y CCSE Graus:aquí |
| FIPA Benabarre:aquí |
| FIPA Graus:aquí |
| FIPA Sesué:aquí |
| Francés Benabarre:aquí |
| Francés I Graus:aquí |
| Francés II Graus:aquí |
| FrancésII.1 Castejón de Sos:aquí |
Palabras , palabras , palabras, ¿qué haríamos sin ellas?¿Qué hacemos con ellas? Unas posibles respuestas las podemos encontrar en el poema 3, titulado justamente «Palabras»de Sandra Fernández Maza. Ha sido elegido por el IES Sierra San Quílez, de Binéfar, y nuestras compañeras en el centro nos cuentan por qué lo han elegido y cómo lo han trabajado:
Desde el IES Sierra de San Quílez de Binéfar estamos muy orgullosas de poder mandaros este poema de nuestra exalumna Sandra Fernández. Siempre es un honor ver como nuestros alumnos desarrollan su talento y el gusto por la literatura.
Sandra tiene un libro de poemas publicado, Más alláde las piedras. El poema que os presentamos es Palabras, un poema inédito.
Buenos días,
Este año desde el departamento de idiomas se ha propuesto la realización de unos talleres navideños.
El objetivo de esta actividad es mezclar la comprensión lingüística para completar una tarea siguiendo unas instrucciones en inglés, francés o español, y la utilización de materiales reciclados.
Esta semana hemos comenzado los talleres, el primero es un copo de nieve.
A continuación, os dejamos algunas fotos para que podáis ver el resultado, decorando ya el pasillo de nuestro centro.
Ha sido una actividad diferente con la que nos hemos divertido mucho.
Agradecemos la participación recibida y la acogida de esta propuesta.
¡La semana que viene más!
Here you have the presentation made by the Erasmus+ team in Brussels about our school, teachers and target groups.
Aquí os dejamos la presentación realizada en Bruselas sobre nuestro centro, el profesorado y nuestros grupos objetivo para dicho proyecto.
The “Adult Student Career Booster” project is co-financed by the Erasmus+ program of the European Union. The content of this post is the sole responsibility of Cpepa Ribagorza and neither the European Commission nor the Spanish Service for Internationalization of Education (SEPIE) are responsible for the use that may be made of the information disseminated here.
We present our new Erasmus + project called:
Adult Student Career Booster
The project arose from an ITSCM initiative to give adult learners the opportunity to access higher education courses and to organize a specific accelerated pathway for adults who do not have the specific degree that opens access to higher education.
The extension of this proposal by developing a blended learning offer (a combination of distance and face-to-face education) is the idea that shaped the project.
Therefore, the project seeks to explore with European partners the different practices in this field. In fact, hybrid courses have received more attention lately due to the pandemic, so it is time that we adapt our offer to these opportunities to better meet the needs of our students.
The objectives are:
